2008年10月27日
多動な子供シリーズ3 側溝のふた数え
3歳~5歳の頃でしょうか・・。
段々記憶が・・・。
道を歩くことは、
ヒヤヒヤ・ドキドキでした。
なんせ、
どの方向に行くのか??
・・・・・・
本人にも
わからないようで・・・。
そろそろ
数の概念も必要かと?
想い
側溝のふたを
数えながら、
歩くことにしました。
だ〜だ
数えても
面白くないので、
1・2・3・4・5・6・7・8・9
までは、一歩づつ
つまり、
歩くように
片足で数えます。
10
は、両足で踏みます。
つまり
繰り上がり
指を立てていきます。
10で繰り上がり1
次の
10で繰り上がり2
先生(息子は)
喜んでくれました。
・・・・・
これも、
しばらくは
しばらくでも
良いのです!
今日、何とか
道に飛び出さなければ・・・。
私も
数を教える事と
繰り上がりを
教えることで
大満足でした!
先生(息子)
あなたの、多動は、
私の
様々な
チャレンジの元になっています。
そして、
『うふふ・・』と思う
私の
満足になっています!
ありがとう
教訓:どんな状況も、考え方次第で前向きになる
今なら、3の倍数で
ふざけていたでしょうね。
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段々記憶が・・・。
道を歩くことは、
ヒヤヒヤ・ドキドキでした。

なんせ、
どの方向に行くのか??
・・・・・・
本人にも
わからないようで・・・。

そろそろ
数の概念も必要かと?
想い
側溝のふたを
数えながら、
歩くことにしました。

だ〜だ
数えても
面白くないので、
1・2・3・4・5・6・7・8・9
までは、一歩づつ
つまり、
歩くように
片足で数えます。

10
は、両足で踏みます。

つまり
繰り上がり
指を立てていきます。
10で繰り上がり1
次の
10で繰り上がり2
先生(息子は)
喜んでくれました。

・・・・・
これも、
しばらくは

しばらくでも
良いのです!

今日、何とか
道に飛び出さなければ・・・。
私も
数を教える事と
繰り上がりを
教えることで
大満足でした!
先生(息子)
あなたの、多動は、
私の
様々な
チャレンジの元になっています。

そして、
『うふふ・・』と思う
私の
満足になっています!

ありがとう


今なら、3の倍数で
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